支持深度学习的数学教学策略探析

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【摘要】新一轮基础教育课程改革推进以来，教育教学领域变化显著，“深度教学”理念在此背景下应运而生。学生通过数学深度学习，深层次加工数学信息，主动建立新旧知识联系，实现深度理解，从而促进高阶思维能力和核心素养的发展。文章阐述“单元整体教学”“情境化设计”“多元化活动”“及时反馈”四个教学策略。【关键词】深度学习教学策略单元整体教学情境化教学设计

新课标明确提出核心素养导向的课程目标，立足学生核心素养发展，体现数学课程育人价值，即培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。（剩余2550字）