乡土化·场景化·双师化:信息科技教学创新实践

——以五年级“身边的算法”内容模块为例

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随着人工智能、大数据等智能技术的快速发展和教育数字化转型的深入推进，信息科技教育正迎来前所未有的变革契机。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“信息科技新课标”）明确将“身边的算法”列为五年级核心内容模块之一，强调通过真实情境培养学生的问题解决能力和计算思维。但是，这一教学愿景在广大乡村学校的落地面临严峻挑战。（剩余6448字）

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