以文化为桥:英语教学路径的深度探寻

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英语教学要培养学生的综合语言运用能力，体现语言学科的基本诉求。然而，在当前的小学英语教学实践中，部分教师常陷入一种极端状态，即单单讲解知识，忽视了学生文化意识的培养。基于此，教师应从素质教育的高度展开教学设计，以中华文化为切入点，设计多元化的探知活动，给学生提供更多言语生长的契机，使他们在实践中形成主动学习的能力，提升文化意识。（剩余5083字）

试读结束

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