人教版、苏教版和北师大版数学教材例题比较研究

——以“8、7、6加几”的例题比较为例

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“8、7、6加几”在小学数学教材中处于承上启下的核心枢纽地位，既承接“9加几”中的“凑十法”算理，又为后续所有的计算奠定基石——蕴含的“满十进一”思想是理解竖式加减法算理的根本，对其的熟练程度直接影响多位数加减法乃至乘除法计算的准确度与速度。同时，该内容还是培养学生算法优化意识和初步函数思维的重要载体，要求学生能灵活运用“看大数，拆小数”的策略解决问题。（剩余3771字）

试读结束

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