诗画融合教学路径探析

——以苏少版美术教材五年级下册《诗配画》教学为例

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诗画融合是中国传统艺术中极具代表性的艺术形态，也是小学美术教学的重要内容。依诗配画，即让学生为某句诗或整首诗配画，实现由“文字文本”到“图画文本”的转化。这种由语言走向图像的学习方式，有助于学生在想象与表达之间建立联系，深化对诗歌意境的理解。随着美育工作的不断推进，课堂教学更加重视学科协同与融合。从教学实施层面看，诗配画并非简单的形式叠加，而是建立在学科内在共通性的基础之上的。（剩余4409字）

试读结束

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