同伴关系、家庭关系、师生关系与校园欺凌：影响和防治

——欺凌认知水平的中介作用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要： 研究采用定性和定量相结合的研究方法，对来自我国东部、中部、西部地区的中小学生进行调查，探讨同伴关系、家庭关系与师生关系对校园欺凌行为的影响以及校园欺凌认知水平对相关变量的中介作用。研究发现，同伴关系、家庭关系和师生关系对遭受和实施言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌行为影响显著；校园欺凌行为认知水平在同伴关系、家庭关系、师生关系与校园欺凌行为之间存在部分和完全中介效应。（剩余11081字）

试读结束

目录
monitor