初中教师课程领导力的提升策略探索

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摘   要： 提升初中教师课程领导力，不仅是促进教师专业发展的一种新视角，也是提升教师专业能力和影响力的一种重要路径。文章基于“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第三轮）”项目实验学校的研究，以初中教师课程实施为切入点，提出“以学校文化氛围提升课程思想力、以师生发展目标提升课程设计力、以有效教学策略提升课程实施力、以反思教学实践提升课程评价力”四个方面实施策略，期冀能有效提升初中教师课程领导力和教师专业发展水平。（剩余8945字）

试读结束

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