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中图分类号：G623.23 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）40-0051-04
对比人教版小学语文教材，统编教材最大的特色就是“阅读给予方法”。统编教材在编排中设计了四个阅读策略单元（预测、提问、提高阅读速度、有目的地阅读），意在培养学生阅读习惯，教会学生阅读方法，激发学生阅读兴趣。（剩余5785字）
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预测策略在小学语文阅读教学中的应用研究
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