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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）40-0039-04
儿童教育的重要性日益凸显，儿童阅读也成为当下热门的教育议题。以往教育者多聚焦“如何阅读”，却对“读什么”关注不足。读本选择属于儿童个体行为，若强行安排书目，易引发儿童反感，削弱阅读兴趣，违背阅读本质。（剩余6083字）
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基于心理需求的儿童阅读选择能力培养路径探索
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