“双减”背景下初中数学作业设计

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［摘  要］ 作业就是学生数学学习的“优质初乳”. 作业不仅能检测学生的学习情况，更能促进学生思维能力的发展. 在初中数学教学中，教师可以目标、兴趣、素养和问题为导向，设计基础性作业、选择性作业、整合性作业和拓展性作业. 作业不仅是评价手段，更是促进学生数学学习、数学素养生成、数学生命生长（剩余4379字）

试读结束

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