践行深度学习　提升教学品质

——以探究“有理数的减法”教学活动为例

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［摘  要］ 深度学习是当前数学教学的一个热词，其在发展学生数学思维能力、提升学生数学素养等方面的价值是不言而喻的. 在教学中，教师要从学生实际学情出发，精心创设问题，引导学生亲身经历知识的形成过程，通过观察、分析、联想、归纳等学习活动体会并掌握数学的本质，让数学学习真正发生，从而培养数学（剩余3807字）

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