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［摘 要］ 在教学实践中，学生的积极性一旦被调动，就会生成一些超出教学预设的问题，来打破课堂的“宁静”，有些问题甚至超越教师的见识. 此时，教师该怎么应对学生提问呢？文章认为，巧借学生提问，优化课堂教学，可从以下几点做起：顺水推舟，引发探究；追本溯源，巧妙点拨；积极应对，教学相长.
［关（剩余4871字）
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巧借学生提问，优化初中数学课堂教学
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