以思维培养为核心的初中数学教学路径研究

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《义务教育数学课程标准（2022版）》明确提出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式.教学活动应注重启发式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、（剩余4277字）

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