“链十"教学赋能几何概念结构化建构

——基于“直线、射线、线段”的教学设计

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“链，多指用金属环连套而成的索子”，《新华字典》的释义精准凸显其“环环相扣、协同共生”的核心.初中几何作为“图形与几何”领域的启蒙内容，其概念学习本质是学生知识链、思维链、方法链、情感链的协同生长过程.但“直线、射线、线段”内容在传统教学中存在三大痛点：知识呈现碎片化，孤立讲解三者而忽视“射线、线段（剩余4554字）

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