关于初中数学新教材增设的"综合与实践"板块的教学思考

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1问题的提出与教学困境溯源

传统初中数学教学中，“学用脱节”现象长期存在，尤其在中等生群体中表现突出.例如，在开展苏科版初中数学七年级下册“第10章二元一次方程组”中新增的“综合与实践”内容教学时，学生普遍反映课堂活动困难较大，甚至无从入手.即便在教师持续引导及适度降低教学要求的情况下，学习目标的达（剩余4322字）

试读结束

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