基于中德SGAVE项目的教学改革与实践

——以“电气系统诊断与维修”课程为例

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摘 要：高职教育人才培养与产业需求仍存在脱节问题。湖州职业技术学院依托教育部中德SGAVE项目，在新能源汽车技术专业核心课程“电气系统诊断与维修”中推行行动导向教学改革。文章系统阐述了改革的背景、理论基础与实施方案，通过重构以“客户委托”为起点的课程内容，采用小组合作、角色扮演、海报绘制、汇报展示等行动导向教学方法，并构建多元评价体系。（剩余4979字）

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