新质生产力引领的数字化设计与制造专业育人模式探索

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摘 要：在新质生产力以科技创新为核心、推动制造业向数字化、智能化转型的背景下，技工院校数字化设计与制造专业需通过教学改革培养适应产业需求的高素质技术技能人才。文章深入剖析了新质生产力对该专业教学带来的新要求，体现在岗位针对性、实践能力、创新能力及职业素养这几个方面，重点阐述了教学改革的核心内容：构建“基础通识+专业核心+企业定制”的三级动态课程体系，推行“课堂+岗位”双场景实训模式，同时开展项目化教学、虚实结合实训、多元评价及校企协同育人等举措。（剩余6457字）

试读结束

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