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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）01-0064-03
科学课程不仅能增强学生的科学素养，还能激发学生对未知世界的好奇心和探究欲。科学概念是小学科学课程的重要教学内容，能奠定学生科学学习与探究的基础。但是，小学阶段的学生认知能力相对不足，在理解抽象的科学概念时，常常会遇到困难，导致小学科学教学效率难以提高。（剩余4495字）
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基于大概念的小学科学情境式教学策略探究
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