基于新课标的小学数学跨学科教学策略探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）01-0013-03

在传统教学中，各学科之间存在明显的孤立性，这在一定程度上影响了学生对所学知识综合、全面的了解[1]。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出了跨学科主题学习的概念，强调要重视不同学科知识间的关联，这也给小学数学教学提出了更高要求[2]。（剩余4592字）

试读结束

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