在小学英语教学中培养学生高阶思维能力的策略研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）01-0058-03

伴随着我国社会发展水平的不断提升，传统的基础学科知识的学习已然无法满足学生学习和发展的真实需求。新时代背景下，面对社会对人才培养的新要求，小学英语教师需将课程教学的重点从学科知识转移到学生的思维与能力层面，让学生的思维与能力发展反哺其学科基础知识的学习，从而逐步实现英语课程教学实效的提升。（剩余4405字）

试读结束

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