“伪探究”，小学科学课堂教学改革的绊脚石
摘 要：《小学科学课程标准》（以下简称《标准》）试行十余年，其中的新理念对广大科学教师来说已是耳熟能详。比如科学课要以科学探究为核心，以全体学生为主体，以探究活动过程为主渠道，以培养科学素养为宗旨等等。
关键词：小学科学； “伪探究”； 绊脚石
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-080-001
笔者在听课中发现很多老师在上课时教学模式已发生改变，不再单是以传授知识为主，而是注重让学生亲自动手实践操作、亲身经历探究的过程，学生在科学课堂上动手的机会比以前增多了不少，课堂气氛也是“热闹非凡”。（剩余2304字）