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摘 要：高校实验室安全管理是保障科研活动安全运行的核心环节，但当前研究生实验室安全教育仍存在课程碎片化、实践薄弱、管理机制不完善等问题。本文以全过程管理理论为指导，结合国内外实验室安全教育经验，系统分析了研究生培养全周期中存在的教育理念脱节、课程设计缺乏系统性、实践与科研场景融合不足及管理存在盲区等痛点，提出构建贯穿“入口—过程—出口”的全流程安全教育体系。（剩余5746字）
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基于研究生全过程管理的实验室安全教育体系建设
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