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摘 要 为适应我国职业教育的改革发展需求，培养出更多符合企业岗位需要的复合技能型人才，文章通过文献研究，结合已有研究成果，以数字化背景下高职学生岗位胜任力评价作为研究对象，依托胜任力理论、终身学习理论、职业发展理论，提出了岗位胜任力评价体系的具体建设策略：数字化改革赋能岗位胜任力评价、开发岗位胜任力评价指标体系、进行多元评价、打造岗位胜任力评价平台。（剩余5050字）
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数字化背景下高职学生岗位胜任力评价研究
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