“互联网+”背景下高校学生发展核心素养评价及提升路径研究

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摘 要 高校学生发展核心素养指标体系的构建与评价是解决高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等一系列问题的有效途径。文章基于核心素养研究现状，采用专题小组讨论、一对一访谈和问卷调查构建“互联网+”背景下高校学生发展核心素养指标体系，采用德尔菲法（DELPHI）获取高校学生发展核心素养指标体系评价的判断矩阵，采用层次分析法（AHP）确定高校学生发展核心素养指标体系中各指标的权重，确定要素指标，提出“互联网+”背景下高校学生发展核心素养的提升路径。（剩余5328字）

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