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一、引言
“新课标”首次将“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”明确为初中道德与法治课程的核心素养，标志着课程从“知识本位”向“素养本位”的根本转型。初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键学科，其教学质量直接依赖教师的核心能力一—教师能否将抽象的核心素养转化为具体的教学目标，能否用真实情境激活学生的价值思考，成为“新课标"落地的核心瓶颈。（剩余3011字）
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“新课标”下初中道德与法治教师核心能力提升路径
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