数感是形成抽象能力的经验基础

——“认识三位数”教学散记

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自2001年启动新一轮课程改革以来，小学数学课程内容的第一领域始终是“数与代数”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）将“数的认识"和“数的运算”合并为“数与运算”主题，并在第一学段提出如下学业要求：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写方以内的数，能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（剩余2279字）

试读结束

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