“任务驱动学习”的任务类型与能力发挥

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任务驱动学习，实际任务可分为表现性任务、应用性任务和创造性任务，对应《义务教育课程方案（2022年版）》倡导的"做中学""用中学""创中学”，“做”“用"“创"本身都可成为任务。在完成实际任务的过程中完成知识的学习任务”，这三种实际任务都能较好地驱动“研中学"的学习任务（如图1）。

图1

1.“做中学”的表现性任务。（剩余1835字）

试读结束

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