今日教育

2025年09期

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今日教育杂志社是由重庆市教育科学研究院、重庆出版集团联合主办的传媒文化企业。杂志社立足重庆、面向全国，集基础教育、职成教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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充分发挥红岩精神培育时代新人的独特价值 党的二十大报告明确提出，要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源”。红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是中华民族的宝贵精神财富，更是重庆最鲜明的红色标识。立足新时代新征程，深入挖掘红岩精神时代内涵，充分发...

红岩思政：赛续红色基因的重庆范式 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国人民抗日战争胜利80周年。重庆是一座英雄之城。在抗战时期，其作为中国战时首都，不仅是中国战时政治、军事、外交与文化中心之一，还是抗战大后方的核心区域，为全民抗战作出了伟大的贡献。周恩来、董必...
将红岩精神转化为育人的“源头活水” 编者按：2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在抗战时期，重庆是中国的战时首都，也是中共中央南方局所在地。无数革命志士在这里留下了可歌可泣的英勇事迹，并在艰苦斗争中培育和践行了红岩精神。为此，本刊编辑部特约专访了重庆红...
大中小学思政课一体化建设的困境与破解路径 新时代背景下，大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务、增强教育强国思政引领力的关键举措。重庆市渝中区作为红岩精神的重要发祥地，依托红岩村、曾家岩、虎头岩等红色革命遗址群，将红色基因深度融入思政育人体系，探索构建出具有渝中特色的大中小...
红岩铸魂：沙坪坝区构建新时代 “大思政课的创新实践 “思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”习近平总书记的重要论述为新时代思政课改革...
续红色血脉弘扬行知文化 党的二十大报告提出要“传承红色基因，赓续红色血脉”[1；2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调要用好红色资源，赛续红色血脉。全国及重庆市教育大会相继作出部署，要求充分发挥红色资源的育人功能。这些重要论述和会议精神为学...
巴蜀小学：基于 “巴教村教育文化街区的红岩思政育人实践探索 学生在“小馆+”主题课上参观巴教村街区在新时代教育改革中，拥有90多年历史的校秉承“与学生脉搏一起律动”的理念，将红岩精神转化为育人资源。街区历史遗迹和革命故事成为生动的教科书与思政案例，学校充分运用“巴教村教育文化街区”这一独特场域，让街...
数智赋能，探索红色资源育人新范式 红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，承载着坚定的理想信念、深厚的爱国情怀和崇高的革命品格。“红岩思政”以传承弘扬红岩精神为核心，用红色文化铸魂育人，构建全员、全程、全方位的“大思政”育人体系。（以下简称“黄桷垭小学”）作为南岸区第...

沿着先辈的足迹：一群人和他们的红色资源育人探索 “今天，我以倾慕的心灵，找寻你光辉的足迹；今天，我以仰慕的心灵，沿着先辈的足迹，前进，前进，前进！” 2025年6月13日，在成渝地区双城经济圈红色资源育人主题教研会暨“沿着先辈的足迹”红色研学启动仪式上，两名少先队员代表声情并茂朗诵诗...

落实党组织领导的校长负责制推进学校治理体系现代化 2018年，习近平总书记在全国教育大会上着重强调“加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证”。2022年1月，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），这一举措在中小学教育改革发展...
基于学校内涵发展的区域普通高中办学质量评价探索 开展“阳光大课间”活动为贯彻落实全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进高中教育内涵发展与质量提升，重庆市江津区自2022年起开展普通高中办学质量评价研究，通过对多所普通高中的深人调研与数据收集分析，自主研制评价指标体系，组织实施首...
四联动五精准：构建中小学教师混合式培训新生态 随着教育改革的持续深入，全面贯彻党的教育方针，以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，创新数字化转型背景下教师培训方式，服务教育强国建设，已成为教师培训的核心使命。中小学教师作为基础教育的关键力量，其专业素养直接决定着教育质量。“四联动五精...
让教育自由呼吸：“有氧课堂”的十年生长记 校（简称“西苑小学”）地处重庆高新区最南端，属于公租房配套小学。自建校以来，学校直面生源流动性强、家庭支持薄弱、教育资源有限等现实挑战，以“破局思维”探索差异化发展路径。面对外来务工子女占比超 80% 、年均学生流动率达 30% 的现状，学...
基于核心素养的初中教师教学创新能力评价 开展STEM教育随着新课程改革的不断深化和完善，培养学生的核心素养已经成为现阶段我国基础教育课程教学改革的新追求，教师的教学创新能力成为学生核心素养提升的重要推手，同时进一步推动国家拔尖创新人才的培养。因此，教师的教学创新能力在课程评价中占...

人工智能时代学校教育的三重追问 当我们还在慢悠悠地憧憬未来教育的模样，未来已来，以一种猝不及防的速度闯入当代人类的生活：ChatGPT的出现曾引发广泛注意，DeepSeek更是引发各行业的高度关注。以人工智能（AI）、虚拟现实、机器人、物联网、区块链、生成式人工智能技术为...
STEM教学实践基地建设的实践策略 STEM教育是一种跨学科整合的教育模式，融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四大领域的知识与技能，以培养学生的创新思维、问题解决能力和实践素养为核心目标。其...
关注选择立形象，走进内心悟精神 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）着重强调了语文课程在传承中华民族优秀文化与革命传统方面的关键意义，其不仅是知识传递载体，还是民族精神纽带。革命年代虽已成为历史，但其中孕育的精神力量始终并将永远推动着时代巨轮滚...
提升语文核心素养，着重培养语言应用能力 中文课程中的作文教学一直以来都是个难题一—尤其对职业中学的学生而言更甚之。我们以实际场景作为出发点来教授课文内容和技巧，把阅读与思考结合起来，并鼓励他们表达自己的观点以提高创作热情。例如学习儿童歌曲是他们必须掌握的一项技能，我们可以利用业余...
新时代高中班主任专业能力评价的实施策略 班主任在高中教育阶段担任着复杂且重要的角色，指向班主任专业能力提升的评价对于促进普通高中教育内涵发展和质量提升的意义重大。自2006年以来，《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》《普通高中学校办学质量评价指南》等文...
巧设开头：教育写作的“故事力” 表达 教师的教育写作是专业成长和分享交流的重要手段，但一线中小学教师常不知如何下手，尤其是文章开头，这是决定读者能否继续阅读的关键。教师写作时易忽视开头作用，未能有效激发读者兴趣，从而影响文章传播，也限制自身专业发展[。“好的开始是成功的一半”，...
数字化班级管理：构建智慧育人新生态 在教育数字化转型与“双减”政策不断深化的时代背景下，班主任工作正经历着从传统管理向智慧育人的深刻变革。作为一名深耕一线十余年的班主任，我深刻体会到：教育的本质虽未改变，但育人的方式必须紧跟时代步伐。以下从三个维度分享与时俱进的工作经验，以期...

沉默的萤火虫 当我轻轻推开教室后门时，白色的粉笔灰正簌簌地落在第三组最后一排的位置。大轩握着半截粉笔的手就这样僵在了半空，他的眼神中充满了惶恐与无措。教室后墙那棵象征着成长的树上，属于他的那片叶子依旧空白，犹如他尚未开启的成长篇章。这是开学后的第三周，...
长成一棵树的模样 《推动自己，就是推动教育》杨林柯著2015年5月出版读老师的《推动自己，就是推动教育》这本书，开启今年的假期生活。正如杨老师在书的后记里所写：“真正的书应该有自己的生命和尊严，有个体的思想跋涉，有对心灵的安慰，有对人类的关怀，有对大道的...