新时代高中班主任专业能力评价的实施策略

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班主任在高中教育阶段担任着复杂且重要的角色，指向班主任专业能力提升的评价对于促进普通高中教育内涵发展和质量提升的意义重大。自2006年以来，《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》《普通高中学校办学质量评价指南》等文件先后出台，对新时代高中班主任在教育引导、班级管理、活动组织、学生评价与发展等方面作出了明确规定，同时也对高中班主任专业能力提出了更高要求。（剩余2743字）

试读结束

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