巧设开头：教育写作的“故事力” 表达

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教师的教育写作是专业成长和分享交流的重要手段，但一线中小学教师常不知如何下手，尤其是文章开头，这是决定读者能否继续阅读的关键。教师写作时易忽视开头作用，未能有效激发读者兴趣，从而影响文章传播，也限制自身专业发展[。“好的开始是成功的一半”，优秀的开头能吸引读者，平淡或空洞的开头则易让读者失去兴趣。为此，让写作“故事化”是最佳选择[2，可通过设置悬念、开门见山、重点前置、数据对比、提出问题等方式③，为文章埋下故事张力，紧扣读者心弦。（剩余3869字）

试读结束

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