今日教育

2024年12期

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今日教育杂志社是由重庆市教育科学研究院、重庆出版集团联合主办的传媒文化企业。杂志社立足重庆、面向全国，集基础教育、职成教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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《今日教育》的2024：聚智聚力服务教育强市建设 2024 年，是意义非凡的一年。这一年，全国教育大会隆重召开，号召朝着建成教育强国战略目标扎实迈进；重庆市教育大会顺利举行，强调扎实推动教育现代化、加快建设新时代教育强市。教育强市建设，是在省域层面对教育强国建设的主动回应，彰显了教育强国...

勇担教育强市建设新使命 2024 年11 月19 日，重庆市召开全市教育大会。大会的召开在重庆市教育系统引发热烈反响，广大干部、校长和教师纷纷表示，要切实把思想和行动统一到大会精神上来，踔厉奋发，为加快建设教育强市、谱写中国式现代化重庆篇章贡献教育力量。刘宴兵 ...

《今日教育》十大年度作者 2023年，我刊首次推出“《今日教育》十大年度作者”评选活动，微信公众号平台上超1.5万人次参与了本次活动。从各方反馈来看，“年度作者”产生了良好的示范效应，成为众多教育人自我成长路上的学习榜样。作者一直都是《今日教育》最珍贵的资源，他们...
年度十大关键词 弘扬教育家精神教师是立教之本、兴教之源，加强教师队伍建设在教育事业发展中重要且紧迫。2024 年8 月，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，提出了加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风...
年度十大基础教育研究热点 编者按从中国知网导出《中文核心期刊要目总览（2023年版）》所列基础教育类（G62/G63，除学科教育）期刊、人大复印报刊资料（2023 年）转载指数排名所列基础教育教学类综合性期刊，共27 本（见文末）含有关键词信息的刊物在2024 年...
年度十大教育话题 人工智能时代的教育变革在数字化、智能化时代，ChatGPT 等前沿智能技术的出现正在加速教育转型。尤其是OpenAI 宣布推出全新的生成式人工智能模型Sora，它不仅标志着人工智能技术的一大飞跃，更是对现有教育体系的一次深刻挑战。在智能时...

把握好构建科学高效共育机制的几个问题 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。党的二十大报告明确提出“健全学校家庭社会育人机制”。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行...
家校携手推进劳动教育资源应用的路径 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，2020年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，内容中明确指出家庭要发挥其在劳动教育中的基础作用，家庭要树立崇尚劳动的良好家风。2023年，教育部等十三部门联合印发《...
数字赋能为教师成长注入“推进剂” 党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写进“办好人民满意的教育”之中，数字化在教育发展过程中的突出地位、关键地位作用进一步凸显，教育发展的全新生态、崭新样态得到高位孕育并快速催生。作为基层学校的一线教师，如何抢抓数字教育变革赋能的时代机遇，...
激活内驱力：构建基于教师真实发展需求的学校支持系统 在新时代教育改革的大背景下，教师的专业发展被视为提升教育质量和促进学生全面成长的重要基石。然而，传统的教师支持体系存在形式单一、针对性不足等问题，难以满足教师多样化的成长需求。本文基于理论与实践的深入探索，提出构建以教师真实需求为核心的学校...
“一核两家五步”家校共育模式的内涵与价值 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。为指导家长正确实施家庭教育，贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和《重庆市家庭教育促进条例》，武陵中...
为什么要“校本教研”？ 为什么做校本教研？学为中心、素养导向是当前中国基础教育的共识，“因材施教”则是中国教育的传统。所以，那种“只见分数不见人”的“唯分数论”不仅违背教育规律，也不符合教育传统。好的学校教育应该积极重构“学为中心”的校园生态系统，教师、学生、素...

网络时代的学生身份及其对学校德育的挑战 在党的二十大报告中，教育的使命被赋予了新的时代内涵：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校，作为这一使命的重要承载者，肩负着塑造未来栋梁之才的重任。但是，目前学校在一定程度上未能...
在深度学习中涵育学生的历史解释核心素养 课程改革的关键最终要落实到具体的教学实践，转化成现实的教育赋能；以人为本的教育理念也最终要通过课堂教学实践彻底转化为学生现实可见的发展，才具有现实的育人价值。历史课程改革的关键一环是《义务教育历史课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课...
初中英语单元主题式深度学习的课堂实践探究 单元主题式深度学习依托于英语学科核心素养，通过设置挑战性任务，对问题进行深度加工，关注学生思维品质的发展和深度学习意义的构建。本文以某教师执教的仁爱版七年级下册第七单元第二个话题“Can you sing an English song？”...
“玩转”小古文，辟趣学蹊径 在小古文教学实践中，我发现不少学生对小古文产生了学习区隔，还有部分学生出现“谈古文而色变”的恐惧心理。我是教小学语文高段的，每当新学一则小古文，纵使有借助工具书、注释法、联系上下文等学习方法，可还是有很大一部分学生由于理解能力差，最终还是学...
厚植文化自信，探索古诗吟诵教学路径 习近平总书记提出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”古诗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着深厚的艺术价值和精神内涵。中学生对古诗的理解、对古诗的...
核心素养视角下的心理健康教学策略 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部颁布的《道德与法治课程标准（2022年版）》将身心健康的核心素养被概括为“健全人格”，包括自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四项内容。心理健康课程是落实...
她在写作中学会了捍卫自我 五年级新学期伊始，班上转来了两名新生，均来自乡下。男生看起来挺沉闷，话不多。女生则完全不同，一头长发凌乱地披散在肩，一条超短牛仔裤和一双拖鞋很是辣眼，上台做自我介绍时，她的身高让全班学生都尖叫了起来：“啊！比老师还高！”惊讶里隐隐带着几分崇...
基于班主任思维与身份转变的班级管理“绝招” 《天才班主任的绝招》一书展示了许多优秀班主任的教育智慧。不同的班主任在班级管理中有不同的技巧与艺术，一位优秀的班主任，必须具备教育大智慧，做一位智慧的行者。在教育管理的土壤里，不断审视自我、反思自我、完善自我、超越自我，“炼”就班主任工作的...

课改还须解放思想实事求是 随着教育部“新课标”的颁发，新一轮课改正在如火如荼推进。由“三维目标”到核心素养培育，我认为还需要解放思想和实事求是的精神贯穿其中。一、质疑：批判性思维的是与非批判性思维是核心素养的要义之一，大概没有人会对此存疑。目前走进教室，会看到两...
感知美，方能感知幸福 蔡元培在《美育人生》中说：“美的东西，虽饥不可以为食，寒不可以为衣，可是却省不来。人如终日在计较打算之中，那便无味。求美也和求知识一样，同是要事。”作为传授知识的教师，在教授学生知识的同时，也要教学生如何审美。记得在教学《赤壁赋》时，我以...
帮助孩子远离“内卷”焦虑 昊昊是一名三年级的小学生，他最近变得异常沉默和焦虑。以前的他课上十分积极活跃，课后作业完成质量佳，能够高质量地“消化”掉老师每天讲课的内容，常常荣获班级里的“学习小明星”。可是自从升入三年级之后，那个课上积极、课下活跃、热爱学习的昊昊好像突...
译读童画，解码童心 《儿童心理画：孩子的另一种语言》严虎著电子工业出版社2015 年4 月出版作为一线教师，我们在与学生沟通交往的过程中，常常会发现，儿童在与成人交往时，往往会采用片段式的表达。小学生特别是小学低段的学生，在语言运用方面的能力十分有限，...