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《儿童心理画：孩子的另一种语言》
严虎 著
电子工业出版社2015 年4 月出版
作为一线教师，我们在与学生沟通交往的过程中，常常会发现，儿童在与成人交往时，往往会采用片段式的表达。小学生特别是小学低段的学生，在语言运用方面的能力十分有限，其大部分语言表达都是片段的简单拼凑，往往不能精准地表达内心的情感需求。（剩余2690字）
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