广东教育（职教版）

2024年05期

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本刊是面向全省职业院校，行政和行业传达、贯彻、宣传国家和教育部、省教育厅有关职业教育方针政策和成果展示的机关刊和学术交流... 展开

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月刊

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教育教学

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践行教育家精神，书写大国良师答卷 强国必先强教，强教必先强师。我国特有的教育家精神根植于中华传统师道文化，不仅是教师职业群体精神的高度升华，更是师资队伍建设的职业道德标杆。这一精神源于且高于教师职业理想，具有鲜明的道德感召力、价值引领力和实践驱动力，深刻揭示了中国特色社会主...

一技在手一生无忧 职业教育活动周由国务院于2015年设立，规定在每年5月的第二周举办。2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》，从法律层面明确了职业教育活动周这一制度设计。2024年是职业教育活动周的第10周年，10年来，经过不断发展完善、优化创新，职...

“双高”建设背景下“标准引领、自主开放”教学督导体系的构建 “双高”建设是高职院校进入高水平办学的标志，它推动教学督导工作定位从教学管理辅助转向教育教学质量保证，推动教学督导机构成为学校独立于教学和管理部门的内部第三方质量保证机构。教学督导要基于专业人才培养工作质量标准，对于人才培养、教学建设、教学...
全国行业产教融合共同体的发展现状及策略建议 2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》提出，建设行业产教融合共同体，是深化现代职业教育体系建设与改革的重要内容，龙头企业、高水平高等学校、职业院校、科研机构...
高职院校课程思政评价标准的实践研究 高职院校要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，认真贯彻全国高校思想政治工作会议精神，将课程思政落实到每个教学环节，挖掘每门课程的德育元素，与每门课程有机融合，充分发挥课程的育人功能，实现全程育人、全方位育人和全员...
基于红色通信史教育的新时代高职院校党史教育工作路径创新研究 一、职业院校党史教育的重要性党的二十大报告指出，推动理想信念教育常态化、制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。我校深入学习习近平新时代中国特色社会主...
广东省高水平人才建设的路径研究 一、引言当今世界发展存在各种不确定因素，我国经济与科技也面临着创新不足等问题。广东省作为全国先行先试示范区，高水平人才高地建设具有天然的区位优势和领先的经济优势；具有创新要素较为齐全、国际化程度较高的优势；具有民营企业众多、产业人才丰富、...
基于职业素质培养的高校就业指导体系研究 随着经济全球化的深入推进和信息技术的快速发展，企业对人才的需求越来越高，尤其是对职业素质的要求。职业素质是决定毕业生能否顺利就业、能否在工作岗位上取得成就的重要因素。因此，构建以职业素质培养为基础的就业指导体系具有重要意义。一、建构就业指导...
大中小学思政课一体化在乡村振兴中的服务策略探索 思想政治教育的根本任务是立德树人，思政课是课程教育中的基础课程。大中小学思政课一体化是我国未来思政课发展的一个大方向，大中小学思政课一体化助力乡村振兴的关键一步是要做好农村基础思想政治课程建设。习近平总书记曾就“大思政课”共建强调，鼓励各地...
生态文明思想引领下环保职教专业课程思政教学研究 生态文明思想引领下，环保职教专业课程将被赋予新的教学育人任务。以习近平生态文明思想贯穿课程思政主线，融合中职思政课“五大核心素养”课程思政辅线，深入挖掘环保专业课程思政元素，将思政元素有机融入课程教学与评价全过程。创新课程思政教学模式，不断...
高职“五融合”党建模式探索与实践 一、引言2022年12月，国家发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中指出职业教育的建设目标是在国家乡村振兴的大背景下，围绕学校所在地区重大战略进行学校+区域协同育人。广东科学技术职业学院深入贯彻中央指导精神，充分发挥主观能动性，...
高职院校基层党支部高质量党建的路径探索 一、研究背景习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，要坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。基层党组织直接联系服务群众，是贯彻落实党中央决策部署的重要环节，关乎党的执政之基。高等职业技术学校的基层党支部...
粤港澳大湾区青年价值观教育概述 价值观是文化的灵魂，社会主义核心价值观是中国式现代化的精神支撑和价值引领。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年价值观教育问题，围绕青年价值观教育提出了一系列重要论断。高校及社会各阶层在青年价值观教育上通力协作，取得了显著的成就。2023...
基于实证分析下的高职课堂混合式教学支架建构 一、前言随着信息技术的发展，混合式教学在“互联网+教育”的背景下呈现出井喷式的发展态势，针对“00后”学生群体学习积极性和主动性都较低的特点，各大高职院校广泛运用各种智能移动教学平台展开混合式教学的探索与实践，旨在激发学生的学习兴趣、提升教...
室内设计专业在工学一体化教学中的实践应用 作为社会发展的前沿行业，室内设计是一门专业性较强的学科，随着社会现代化的发展，室内设计专业也随之进入转型升级阶段，迫使市场发展对该专业人才提出了更高要求，不仅要求该行业人才要具备专业的知识储备，还要具备过硬的技术本领。然而，该行业的现实情况...
全面深化改革开放背景下的文化自信建立之研究 我国是世界“四大文明古国”之一，五千余年的历史源远流长。在历史的长河中孕育了许多优秀的传统文化，这些传统文化已渗透到中国人骨髓里和血脉中，根深蒂固，坚不可摧。习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者...
劳动教育与思政教育融合推进的路径研究 一、引言《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策的颁布将劳动教育重要性提上了新的高度。劳动教育作为“五育”中的一育，其重要性得到大...
五立五破不拘一格育人美育为魂文化为根筑梦 一、育人与筑梦的问题提出广东高职文科类专业教学融合传统文化的实践现状体现为：社会、行业、企业、学校与教育存在壁垒，具体体现为信息不对称、产业链缺位、理念定位不清晰、落实流于形式；课程、师资、设备与文化制度的融合机制缺位：系统性规划缺乏、顶层...
论高职院校美育工作的现状及具体路径 当代美育是高职教育中的重要部分，强调培养人的全面发展与个体个性发展，同时也是素质教育的重要体现。新时代高职院校开展美育，立足于立德树人的根本任务，通过培养感知的辨别力与综合构造能力，将审美、心灵、情操、创新有机结合，使感受力达到高度敏锐。美...
面向“微信小程序设计”混合式教学的实践与研究 一、研究背景“微信小程序设计”是高职计算机、软件相关专业常设的专业课，目的为培养学生开发微信小程序的技能。微信小程序在当前社会极广泛的应用使得这门课成为一门广受师生及企业重视的技术课。该课程知识体系较庞杂，注重对学生技能的培养，为达成教学目...
以新媒体推进民办高校党建与思想政治工作高质量发展 一、引言随着信息技术的飞速发展，新媒体的出现和普及给各行各业都带来了革命性的变革，其中包括教育领域。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在党建与思想政治工作方面的发展也面临着新的挑战和机遇。因此，本文将研究新媒体发展在推进民办高校党建与...

中职学校职业生涯规划教育路径探究 中等职业教育是以培养有专业技能、高素质劳动者为目标的教育。职业生涯规划是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施...

产教融合背景下的幼儿保育专业建设实践探索 产教融合，顾名思义，是一种将教育和实践相结合的教学模式，通过企业、学校等机构之间的合作，让学生在真实的工作环境中学习知识和技能，从而更好地适应未来的工作需求。这种模式不仅可以提升学生的就业竞争力，也有利于企业培养符合自身需求的人才。修订后的...

优秀服装产业文化工匠精神融入新生入学专业教育课程思政 一、在中职新生入学专业教育中融入课程思政对于专业高质量发展的意义2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面...
摩挲育人之道，浇灌德技之馨 在课程思政新理念的背景下，构建“语文+德育”的中职语文课程思政教育教学团队，挖掘语文学科教材内容所蕴含的思政元素，并与语文课程有机融合，运用“‘一重两利—一线三段’+‘读—讲—演’+互联网” 相融合的协同育人模式，是有效渗透语文课程思政的实...
中职传感器技术及应用课程渗透思政教育的探索与实践 传感器技术及应用是中等职业学校电子技术应用专业的核心课程。本课程由9个项目组成，建议安排72学时进行教学。本课程主要介绍了传感器的基础知识、传感器的结构与工作原理、传感器实践应用与发展趋势等。通过本课程的学习，学生应掌握传感器的基本结构、工...
课程思政视域下的中职数学等比数列教学设计探究 一、引言《中等职业学校数学课程标准》对数学学科和课程思政的结合提出了新要求，应充分拓展数学学科教育的宽度，将学科知识传授、综合能力培养与价值观塑造进行有机结合，从而实现立德树人的总目标。在我国进行全方面教育改革的基础上，中职学校虽然与普通高...

ChatGPT背景下教师专业发展的机遇与挑战 一、引言ChatGPT作为一种语言模型，具备强大的对话生成能力，能够根据输入的问题或指令，生成连贯、自然的对话回复。在人类与ChatGPT的互动交流过程中，它向人类智慧学习，人类用户给它发送提示词，相当于我们教机器如何思维，ChatGPT模...

论班主任的“在乎”与德育工作的关系 随着社会经济的发展以及受到不经过滤的媒介的影响，“00后”的职校学生的成长环境甚为复杂，他们在成长中遇到的各种各样的困惑和诱惑。在他们的成长期，学校是最关键的成长之地，而班主任则是与之接触最多、相处时间最长的成长之灯。班主任要引导学生的思想...

名师引领、校企共建，“三递进四提升五结合”育人模式的实践研究 依托南沙区教育科学“十二五”规划课题“基于工作室的中职物联网人才培养模式研究”，经过十年研究和实践检验，我校物联网专业被评为广州市第二届职业教育金睿奖“最具发展前景奖”，在“岗、课、赛、证”四位一体开花结果，得到社会的高度评价。一、研究背景...

中职“岗课赛证”融通实训教学模式实践探究 一、研究背景2019年，《国家职业教育改革方案》提出，职业教育与普通教育是同等重要的“类型教育”理念，是教育理念的一次重大变革。随后，全国职业教育大会又提出强化职业教育类型特色，推进了“岗课赛证”综合育人的新论断。2022年，新修订的《中华...

中职教育商务英语专业产教融合路径探析 随着经济全球化的发展和我国高水平对外开放力度不断加大，具有扎实英语语言功底，熟知国际商务知识，掌握国际商务基本技能，能够使用英语有效进行跨文化商务交际的商务英语人才往往能够在外贸、涉外商务等领域找到一席之地，发挥自身专业价值。当前，我国提出...

中职“三维两阶”劳动教育的开展策略探析 劳动教育是培养中职学生全面发展的一项重要任务，也是构建社会主义现代化强国的迫切需求。近年来，中职教育在劳动教育方面进行了一系列改革探索，形成了“三维两阶”的开展策略。“三维两阶”劳动教育策略，指的是根据学生兴趣、特长与潜能的不同，将劳动教育...

中医养生保健专业群学生就业的大数据分析以及前景展望 随着卫生医药类专业办学层次要求越来越高，中职学校办学优势逐渐减弱，中职毕业生就业压力空前巨大，部分中医药类别专业在校生对本专业就业前景充满迷茫和焦虑。为深入了解中医养生保健专业群学生就业情况，本课题组于2023年4月至12月期间对湛江中医学...

中华优秀传统文化融入技校语文教学路径探究 依据2020年《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准》文件，技校语文课程要增强对学生“人文性”的培养，指出在“学习和运用祖国语言文字的过程中，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神，继承、弘扬中华优秀传统文化，培育文化自...
中职语文整本书阅读教学的实践研究 培养学生的阅读兴趣是语文教学的重要一环。在培养阅读兴趣上，针对中职学生普遍底子薄弱、兴趣缺乏、功利化的现状，语文教师迫切需要开展丰富多彩、形式多样的阅读活动来提高学生的阅读兴趣。目前，整本书阅读教学理论已逐渐成熟并且深入人心，关于整本书阅读...
中职统编语文教材《平凡的世界》整本书阅读教学策略探析 2020年《中等职业学校语文课程标准》明确指出，整本书阅读在拓展阅读视野，积累丰富语言的基础上，通过学习形成适合自己的阅读方法，提高自己的阅读欣赏水平，促进自身人文素养的提升。2023年中职统编语文教材由高等教育出版社出版，在基础模块第四单...
中职语文人物通讯写作与视频制作融合实践教学设计研究 引言新时代呼唤培养大批德才兼备的高素质技术技能人才。2020年，教育部颁布实施新修订的《中等职业学校语文课程标准》，明确提出培养学生语言、思维、审美、文化四大核心素养的育人目标，强调彰显职业教育特色，教学内容紧密联系社会生活和职业实际，体现...
职业美育融入中职英语听说课的教学设计研究 将职业美育融入英语教学中，并通过课程美育来推动学生全面而个性化地成长，是现代职业教育不可或缺的需求。职业美育主要指教师将美的理念渗透于课堂教学过程当中，让学生在潜移默化中受到熏陶感染。将职业美育与英语教学相结合，不仅可以提升学生的艺术修养，...
CSMS助力教师构建中职数学高效课堂的案例研究 一、研究背景职业教育在粤港澳大湾区内承担着为制造业、服务业、高新技术产业和新兴产业培养高级技术技能型人才的重要作用。教育部《教育信息化2.0行动计划》强调，要根据新环境下人才培养需要，突出以学习者为中心的教育理念，构建全新教育生态环境，将信...
支架式教学在发展中职生英语核心素养中的实践研究 当前，在个别学校仍然采用传统式中职英语教学模式。在教育信息化飞速发展的今天，创新教学方式与手段显得尤为重要。支架式教学模式在中职英语课堂教学中的应用能够破解传统英语教学存在的问题，特别是能够利用信息化平台实现对学生的增值性评价，更有利于培育...
基于美术基础考证下中职色彩课程的专业素养能力研究 党的二十大报告指出，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，明确职业教育的发展方向。在教育部新闻发布会上，教育部表示要调整中职定位，从单纯“就业为导向”转变为“就业与升学并重”...
创新创业视角下中职计算机专业课程教学设计 2018年，教育部发布的《中等职业学校职业指导工作规定》在第二章第九条中，对“实施创新创业教育”进行了详细的阐述：开展创新创业教育，帮助学生学习创新创业知识，了解创新创业的途径和方法，树立创新创业意识，提高创新创业能力。中等职业学校计算机专...
人工智能技术在中职计算机专业教学中的应用 一、研究背景2016年，Alpha Go击败围棋世界冠军李世石，人工智能技术顿时声名大噪。人工智能技术已经应用到各行各业，并逐渐发展成一门学科。随着大数据、云计算、虚拟现实等信息技术的发展，人工智能技术也迎来了爆发，小到智能家具、扫地机器人...
“1+X”证书制度下构建“课证融通”的中职计算机实践教学体系研究 引言在当今的信息化社会，计算机技术已经深入各行各业，成为人们生活和工作不可或缺的一部分。然而，在我国正在推行“1+X”证书制度的背景下，中职学校在计算机实践教学体系方面还存在一些问题。因此，构建“课证融通”的中职计算机实践教学体系，以提高学...
“岗课赛证”融通背景下中职会计课程教学探究 “岗课赛证”是指通过岗位实训、课程学习和参加相关竞赛所获得的证书或资格，它是一种将学校教育与实际职业需求相结合的教学模式，旨在培养学生具备实际工作岗位所需的知识、技能和能力。“岗课赛证”通过将学习内容与实际岗位需求相匹配，强调理论与实践的有...
中职学校商贸类非会计专业基础会计教学模式探究 基础会计作为中职会计事务专业的入门课程，兼具理论性和实用性，但对于商贸类非会计专业学生来说，却是一个未知的、有难度的专业性领域。目前，大部分商贸类非会计专业学生会计基础薄弱，缺乏对会计的学习兴趣和动力，严重影响了教学效果。因此，将会计课程的...
信息技术与中职室内设计教学深度融合的探索 一、概述随着信息技术的发展，国内外教育界越来越重视信息技术与教育的深度融合。《中国教育现代化2035》明确指出，推动教师积极转变角色定位，做学生学习的指导者、支持者，实现新技术与教育教学的深度融合。将信息技术与学科教学深度融合，解决当前教育...
利用人工智能语言模型实现“沟通技巧”教学及评价的突破 一、背景“沟通技巧”是指人利用文字、语言肢体语言等手段与他人进行交流使用的技巧，也是物流客户服务课程的核心模块，同时还是“投诉处理”模块的基础。课程结构如图1所示。（一）课程性质物流客户服务是物流服务与管理专业的一门重要的专业核心课程，主要...
“导师学长制”在中职康复技术专业实践教学模式的应用研究 中职康复技术专业的学生人才培养目标主要面向临床医疗机构、社区康复中心、中医保健理疗馆、养老院、福利院、医疗器械公司、健康管理机构等，从事康复治疗师、运动康复师、老年康复护理员、中医保健按摩师、健康管理咨询师、康复辅助适配员等岗位。结合佛山市...