“双高”建设背景下“标准引领、自主开放”教学督导体系的构建

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“双高”建设是高职院校进入高水平办学的标志，它推动教学督导工作定位从教学管理辅助转向教育教学质量保证，推动教学督导机构成为学校独立于教学和管理部门的内部第三方质量保证机构。教学督导要基于专业人才培养工作质量标准，对于人才培养、教学建设、教学运行的质量监控开展指导，在覆盖专业人才培养全过程的各个要素上，督导员自主实施开放式质量保证工作，引领人才培养工作走上质量改进的方向。（剩余7034字）

试读结束

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