略读不略 自主阅读也出彩
—以《蝴蝶的家》为例
【摘要】略读课文不能略教，这是教师普遍的共识。面对略读课文时，教师要引导学生做多方应对，不能因为是略读课文就有轻视之意，要围绕自主阅读、品鉴思考、读写结合等环节做积极探索，让学生在主动阅读学习体验中建立学科认知基础。自主阅读不是学生的自由学习，教师需要做出必要干预，为略读课文教学规划清晰路径。
【关键词】蝴蝶的家;略读;自主阅读
《蝴蝶的家》是一篇略读课文，教师在教学设计和引导时，围绕学生学习主体展开具体组织，建立完善的自主阅读体系，让略读课文不略教，学生自主阅读也出彩。（剩余3702字）
