大概念统领下的数学思维能力培养路径探微
【摘要】学生思维发展的过程是一个思维进阶的过程，由浅表思维转向深度思维、从低阶思维迈向高阶思维。在数学思维训练过程中，教学的重点在于帮助学生疏通关键节点，跨越思维障碍，实现新的飞跃。大概念具有极强的知识吸附力，可以化解思维障碍，助推思维进阶，大概念统领下的教学是培养学生数学思维的有效路径。
【关键词】大概念;关键节点;思维进阶
一、厘清大概念及关键节点
概念有主次之分，有大概念就有小概念，如果说大概念是大树的主干，那么小概念就是延伸出的枝叶。（剩余3315字）
