思维构建：语文阅读问题设计的原点追求

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【摘要】语文阅读教学程序启动后，教师利用适合的问题展开教学调度，能够为课堂顺利开展创造良好条件。在问题设计时，教师要综合考虑多种制约因素，对设计方案进行多重修正，凸显问题的层次性、启动性、趣味性、迁移性，以满足学生阅读学习的实际需要，大幅度提升教学效率，促进学生学科核心素养的成长。

【关键词】小学语文;问题设计;思维构建

教师深度研读教材文本，利用问题展开教学调度，这是语文学科教学的基本操作方式。（剩余3269字）

试读结束

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