核心素养导向下的习作大单元教学设计

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【摘要】小学语文习作教学中，教师围绕单元习作要求展开教程设计，需要建立“大单元”意识，对教材内容做整合处理、对习作素材做延伸搜集、对习作构思做创新探索、对习作活动做生活对接、对习作评价做优化探索，为学生带来更多习作启示，提升其习作训练效度。习作大单元教学有利于学生核心素养的培养，教师要做好创新探索和实践，满足学生学习需要，培养其良好习作思维。（剩余3261字）

试读结束

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