幼儿教育·教育教学版

2024年06期

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本刊以幼教工作者为主要读者对象。宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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相信孩子 早上，小三班的孩子们正在做游戏。一个女孩坐在桌边，面前放着一台玩具收银机和一些仿真的鸡蛋与蔬菜。她高兴地对我说：“我开的是蔬菜店。”这时，一个男孩拿着一筐塑料积木走了过来，其中的积木都已被拼搭成了圆饼状。他说：“我要开个饼店。”随即将积木筐...

义务教育新课标与幼小课程衔接 2021年，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确了幼小衔接工作的基本原则、主要目标、重点任务、主要举措等，随后各地纷纷开展相关实践探索，取得了一些成效。本刊邀请高校理论工作者和知名幼儿园园长撰文，对如何强化幼小课...
幼小衔接的现状、挑战与应对策略 随着教育改革的深入推进，幼小衔接工作逐渐成为教育领域关注的焦点。2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），并在2021年秋季学期启动幼小衔接试点，在2022年秋季学期全面铺开。各级教育...
基于儿童立场的幼小衔接 我园一直聚焦儿童户外自主游戏的实践与研究，始终坚持在理解与尊重学前儿童的心理特征和学习方式的基础上，努力让儿童在真实的生活和游戏中获得各种感性经验，为儿童后续小学阶段的学习和终身发展奠定基础。我们的幼小衔接主要通过以下两条路径来实施：一是在...

俄罗斯幼儿园智育课程的理念与实践 1957年，第一颗人造地球卫星——苏联的“斯普特尼克1号”卫星成功发射，震动了整个世界。这不仅开启了人类航天史的新篇章，也在世界范围内吹响了重视科学教育的号角。俄罗斯的学前教育与苏联的学前教育一脉相承，延续了苏联学前教育的主要特征，并且拥有...

倾听儿童的声音，了解真实的体验 每年的4月和5月，对于大班下学期的孩子来说，“参观小学”是他们入小学前必不可少的一项实践活动，也是幼儿园幼小衔接项目中一个十分重要的主题活动。通过实地参观小学，孩子们可以直观地了解小学的学校环境，小学生的学习和活动特点，从而对小学生活产生一...
幼儿数学探索区活动中的教师支持策略 幼儿数学探索区活动是幼儿基于某个数学问题情境，通过调动各种感官进行观察、操作、探究，进而感知和理解数、量、数量关系以及形状和空间关系的过程。数学探索区活动有助于培养幼儿对数学活动的兴趣，帮助幼儿理解数学关系，在个别化学习中促进幼儿数学思维及...

寻找身边的中国龙 2024年是龙年，孩子们在生活中随处可见各种龙的形象。于是，我们依托周围的资源，开展了“寻找身边的中国龙”的活动，使托班孩子在熟悉的环境中，在与周围人和物的积极互动中习得经验，在原有基础上获得发展。一、案例呈现 1.教室里的龙在2024...
趣玩“马路” 托班孩子的主要学习方式是玩，他们在玩中学，在玩中积累经验。作为托班教师，我一直在努力探寻如何针对托班孩子的年龄特点，创设让他们乐玩、畅玩、慧玩的环境，引导他们探索和发现、想象和创造，帮助他们积极生活和交往。下面，我以趣玩“马路”为例，说说在...

藕的秘密（大班） 设计思路：在“秋天多美好”主题活动中，幼儿通过观察、比较和分析等形式了解了秋天粮食、瓜果、蔬菜等收获物的多样性，认识到秋天是一个丰收的季节。在秋天收获物的分享活动中，幼儿带来了许多瓜果、蔬菜。当说起藕时，幼儿发现它有一个个小孔，觉得很新奇...
森林舞会（中班） 设计思路：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，要“引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律”。对于幼儿来说，数学学习较为抽象，教师应让幼儿在实际感知、亲身经历和实际操作中习得知识和经验...

从“蜻蜓点水”到“乐在其中” 陈鹤琴先生提出：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”只有幼儿园与家庭互相合作，有效互动，分享有关孩子发展的信息，形成教育共同体，才能推动孩子...
乳牙弄丢以后 升入大班后，孩子们陆续开始换牙。有时，孩子的乳牙会在用餐或游戏时掉落，遇到这种情况，我们一般会把掉落的牙齿用纸巾包好，妥善保管，等孩子离园时交给家长。可是，前不久班里发生了一次孩子掉落的乳牙丢失的事件，引发了家园之间的不愉快。不翼而飞这...

小心，别把餐盘打翻了 “教育回归生活世界”理念的提出，使得幼儿日常生活的教育价值愈发凸显。如何在一日生活的各环节中发现并利用适宜的契机促进幼儿的发展，成为备受幼儿园教师关注的课题。中班下学期，幼儿“自己的事情自己做”的意识逐渐增强。因此，我们决定让幼儿尝试自己盛...

蝴蝶的秘密 自主游戏时，孩子们发现一只蝴蝶扇着翅膀，不停地从一朵花飞向另一朵花。妞妞欢呼：“这只蝴蝶好漂亮呀！真想把它带回家。”南南说：“我很喜欢蝴蝶。”说着，几个孩子追赶蝴蝶，想把它捉住，但一直追不到它。这时，诺诺说：“我们都别追了，要安静下来，不...
班里来了一群小蚂蚁 一天午后，乐乐激动地喊：“老师，老师，这里有一群蚂蚁！”其他孩子闻声赶去围观。班里怎么会无缘无故出现一群蚂蚁？我疑惑地跑过去看，只见地上散落着几粒米饭，有几只蚂蚁正绕着饭粒转悠。我觉得可能是孩子们吃饭时饭粒掉在了地上，才招来了蚂蚁。如果蚂蚁...