幼儿教育·教育教学版

2025年09期

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本刊以幼教工作者为主要读者对象。宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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唤醒教师的自我成长 教师的成长是学前教育领域经久不衰的议题。当前，线下线上的各类教研和培训填满了教师的生活，课程审议、自主游戏、一对一倾听等理念不断袭来，教师在卷入学习的过程中，专业能力获得了发展。然而，很多时候教师还是会有一种无力感：为什么我总是觉得疲于应付...

幼儿园自然教育理论及其实践思考 人类的发展历程是不断认识、调适与自然关系的历程。随着全球生态环境的恶化以及环境保护运动的兴起，人与自然的关系日益受到生态、教育等领域学者的高度关注，特别是在学校教育中得到了前所未有的重视。恰如美国学者大卫·奥尔所言，“学校教育不应...
感官公园：“小空间”里的“大世界 我园户外场地开阔，自然环境极好，不仅有草坪、山坡、沙池、小溪，也有多种多样的植物。然而，在这片广阔天地里，孩子们常常只是脚步匆匆掠过，他们奔跑嬉戏，鲜少有片刻停留。直到感官公园的出现，这个占地仅约100平方米的小小天地，如同一块磁石，吸引孩...
自然保护责任区：从资源到课程实践 江南小城溧阳，是一个山青水秀的美丽家园，人们对大自然的热爱在这一天天入自即景的日子里深入骨髓。我园地处溧阳西城区，占地面积13300平方米，其中绿化面积有5000平方米。园内环境生态，自然资源非常丰富：有数百棵不同品种的树，10余种水生植物...
涵养审美感受力的幼儿园自然场景建设 我园自开办以来一直致力于幼儿园美育研究与实践，努力构建均衡的美育课程体系。在新时代，我们进一步研究如何落实美育的全面育人价值，以自然场景为载体，涵养幼儿审美感受力，促进幼儿在感知、体验与创造中实现审美能力的阶梯式发展。一、从“课堂中学习&...

个别化游戏中要不要设“留白区” 我园一般每天上午和下午安排不同的室内游戏：上午安排创造性游戏，让孩子玩娃娃家、医院、超市之类的角色游戏和“小舞台”游戏；下午安排个别化游戏，让孩子玩益智、美工、建构、科探等预设了一定的材料、内容和规则的指向不同方面经验建构和能力发展的游戏。...
关于“留白”的那些事儿 郁婷，上海市嘉定区学前教育教研员，区学科带头人，区名师工作室主持人。“留白"原是一个颇具诗意的词汇，让人联想到中国画中的云山雾绕，看似空无一物，实则藏着万千气象。在学前教育领域，“留白"的初衷是为幼儿预留一方自由探索的天...
下期话题：班里有一群哪吒迷 大班孩子在观看动画电影《哪吒》后，都很喜欢哪吒这一角色，成了哪吒迷。孩子们在一日活动中时不时会念其中的经典台词，如“我乃哪吒三太子，能降妖来会作诗，今日到此除奸恶，尔等妖魔快受死”“从来生死都看淡，专和老天对着干。我命由我不由天，小爷成魔不...

咱们仨结婚吧 一天，几个孩子自发地玩起了结婚游戏，这让我有些意外，也产生了一丝纠结。在介入与放手之间，我选择了后者。没想到，这份克制换来的是一场由孩子们主导的、出人意料的“婚礼大戏”。一、幼儿自发的结婚游戏 1.谁愿意当我俩的新郎 10月16日，女孩娇...
追随儿童游戏的教育智慧 幼儿的自主游戏具有极大的灵活性和创造性，而习惯于关注儿童发展普遍规律和特征、按照预设方案开展教育活动的教师，在支持儿童自主游戏时往往会面临巨大挑战。受学前儿童发展特质的影响，学前教育比其他学段教育更具复杂性、变化性和不确定性，因此幼儿园教师...

玩在自然学在自然 亲近自然是儿童的天性，也是儿童的学习方式。在丰富灵动的大自然中，儿童的天性得以释放，灵性得以舒展。我园在近20年的亲自然教育实践中，充分发挥大自然的育人功能，探索出一条基于自然的教育实践之路，相关研究成果连续两届获得国家级教学成果奖。 “玩...
让经典活动永葆活力 自2009年起，我园每年都会组织大班幼儿开展“古镇寻宝"活动，让幼儿通过实地探访金山区枫泾古镇，直观感受江南水乡风貌和上海文化积淀，建构对城市文化的认知。该活动立足幼儿长远发展，既落实我园“中国心，世界情”的育人目标，又促进幼儿关...

游戏棒(大班) 设计思路： “多彩的民间活动”是主题活动“我是中国人"的子主题，其教育目标是让幼儿了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民俗活动的快乐。民间游戏深受大家的喜爱，丢沙包、滚铁环、拍洋画、挑小棒等游戏都是劳动人民在长期的生活实践中...
武林大会（大班） 设计思路：大班幼儿正处于动作协调性、创造力与团队合作意识快速发展的阶段，对富有趣味性与挑战性的活动充满热情，因此，教师设计了这一音乐活动，以“武林大会”为情境主线，将乐器演奏与武术招式学习、比武游戏巧妙融合，旨在通过音乐与动作的结合，让幼...