甘肃教育 (2023年05期) 电子版

目录

卷首语丨让城乡一体化促进义务教育优质均衡发展

党的二十大报告强调要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。”今年的政府工作报告也要求“推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。” ...

热点聚焦丨“双走进”开创中小学科普教育新模式

“双走进”开创中小学科普教育新模式 针对科普资源利用效率不高、科普服务供给链条不畅、青少年科普教育协同不够等问题，湖南省教育厅等7部门联合出台《关于进一步落实义务教育“双减”深入开展科普教育“双走进”工作的意见》。为促进中小学校园和青少年科...

热点聚焦丨深入学习贯彻党的二十大精神 全力推进教育质量评价改革

深入学习贯彻党的二十大精神，我们要坚持教育优先发展，为党育人、为国育才，把党的二十大精神贯穿教育教学全过程，坚决做到学思用贯通、知信行统一，切实把学习成效转化为提高政治觉悟、思想境界、能力素质和工作水平的主要抓手。张掖市甘州区牢牢把握立德树...

热点聚焦丨育一流法治人才 创一流政法院校

“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”是党的二十大提出的新时代全面建设社会主义现代化国家的重大治国方略，强调了教育、科技和人才在治国兴邦、民族复兴中的基础性、战略性支撑作用。落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心发展教育，努力培养德智...

热点聚焦丨落实立德树人根本任务 努力办人民满意的教育

党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才与支撑”的高度，对教育工作作了重要的安排部署，充分彰显了教育在建设社会主义现代化强国征程上的显著地位，为我們在新时代新征程推动教育改革发展，办好人民群众满意的教育，建设教育强国，指明了方...

热点聚焦丨教育数字化是推动教育改革的内生动力

围绕推进教育数字化重大任务，甘肃省教育廳作出了一系列部署，提出创建数字化战略行动助推教育现代化示范区，这既是落实国家战略和发展蓝图的重要抓手，也是全省教育数字化转型战略发展的顶层设计，意义重大、影响深远。围绕推进教育数字化行动，笔者认为，各...

热点聚焦丨创建智慧教育示范区 推动教育数字化转型

兰州作为省会城市，目前正积极开展由“国家级智慧教育示范区培育区域”晋级为示范区创建。秉承试点先行、点面结合的发展策略，将重点采取以下措施推进数字化转型。 一是夯实数字底座。以完善市级骨干城域网为基础，升级优化各县区城域网，并接入市级城域网骨...

热点聚焦丨多措并举让数字技术为教育赋能

我省作为西部欠发达省份，教育数字化的需求更加迫切，任务更加艰巨，需要做的工作更多。因此，建立数字化战略行动助推教育现代化示范区必须多措并举、多点发力。 首先，要选准点位，加快示范区基础设施建设。确定建立示范区最紧迫的任务就是要加快信息化公共...

思政教育丨“把关”理论视角下高校思想政治教育优化探析

【摘要】互联网时代，快速、便捷、跨越时空的媒介技术改变了高校思想政治教育环境以及教育主体与客体的关系，给高校思想政治教育工作带来了新的问题和挑战。文章将“把关”理论应用到高校思想政治教育领域，从教育主体与教育对象自我把关、事前把关与事后把关...

思政教育丨红色文化融入高职校园文化建设的路径

【摘要】甘肃红色文化是甘肃这片红色土地上产生的宝贵精神财富，将甘肃红色文化融入高职院校校园文化建设中去，是高职院校实现文化育人的重要方法。文章认为高职院校要以红色文化的内涵和精神为依托，挖掘并科学应用红色资源，组织红色校园实践活动，并在课程...

思政教育丨幼儿园红色基因的传承路径

【摘要】如何在幼儿教育中渗透红色基因，是一个重要课题。文章就如何充分挖掘家乡红色文化，活用红色资源阐述了传承红色基因的七条创新路径，即讲述红色故事、朗诵红色诗歌、观看红色影视、阅读红色绘本、开展红色游戏，在幼儿的心里播撒红色文化的种子，使幼...

五育融合丨综合管理机制下中小学德育提质增效策略

【摘要】从学校德育综合管理机制构建的角度看，农村中小学德育管理目标、过程组织、机制构建、效果生成等方面存在功利化、教条化、片面化等问题。为消除制约当前农村中小学德育提质增效的因素，有效推进学校德育方法创新、整体质效提升，作为德育主阵地的农村...

五育融合丨德育在小学语文教学中的渗透

【摘要】随着课程改革的深入，德育受到越来越多的关注。在小学语文教学中渗透德育不仅有利于丰富学生的知识面，陶冶学生的情操，还能促进学生的全面发展。对此，作为一名小学语文教师，要认真挖掘语文教学中的德育元素，从小学生的最近发展区出发，打造高效的...

五育融合丨大学英语教学中渗透美育的必要性及策略

【摘要】本文全面分析阐述了大学英语教学中实施美育的必要性、紧迫性、重要作用和现实意义，重点论述了在以数字化、融合化、互动化、网络化为主要特征的信息时代，在以平民化、普泛化和自主化为主要特征的自媒体快速发展的时代大背景下，大学英语美育教学中有...

五育融合丨家园合作开展劳动教育的路径

【摘要】幼儿劳动教育的全面实施，是对国家颁布的劳动教育政策的积极响应，更是幼儿身心发展的必然要求。但是，当前我国幼儿园开展劳动教育的实际成效还不尽如人意，主要表现为幼儿园教师对劳动主题教育的认识较片面、缺乏经验，家园配合不密切、存在偏见，幼...

管理论坛丨高校后勤“三全育人”与“创新创业”的融合

【摘要】进入“十四五”发展规划新时期，随着党的二十大胜利召开，吹响了迈向新时代的伟大号角，高等教育步入内涵式发展阶段。后勤工作作为创建一流大学、培养一流人才的重要保障性工作，在高校发展过程中发挥着重要作用。文章分析了高效后勤工作的新形势、新...

管理论坛丨乡村教育振兴中教育信息化的运用

【摘要】《教育信息化2.0行动计划》于2018年正式实施，为教育信息化改革提供指导，这在乡村振兴战略推进期间，可借助教育信息化改革契机，从教育角度助力乡村振兴。基于此，文章对教育信息化助力乡村教育振兴的背景展开阐述，总结乡村教育信息化发展现...

管理论坛丨财务数字化转型背景下教师动态能力评价研究

【摘要】数智技术的冲击推动了高校教师的数字化转型。在构建财务数字化转型背景下西北高校财会专业教师动态能力体系的基础上，文章通过问卷调查数据分析，明确了西北高校财务专业教师动态能力的现状。此研究不仅是对新情境下动态能力理论的一次有益探索，更是...

管理论坛丨新政策下民办幼儿园发展现状及对策

【摘要】《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施后，学前教育迎来了改革发展的春天。但随着民办幼儿园规模的扩大，部分民办幼儿园保教质量不高、师资配备普遍较弱、管理不够规范、课程弱化等问题越来越突出。文章梳理了张掖市...

管理论坛丨基于家园校协同幼小衔接的思考

【摘要】“幼小衔接”是备受家长和幼儿园乃至社会普遍关注的话题，“幼小衔接”衔接什么、“幼小衔接”如何衔接、“幼小衔接”何时衔接，也成了被广泛追问的问题。2021年3月，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学...

管理论坛丨班主任专业化发展路径研究

【摘要】班主任是班级的管理者、学生成长的引路人，因此，班主任应熟悉学生身心发展规律，对学生的发展要有一定的预见能力，要能有效防控学生容易出现的问题，并为学生未来的发展提供方向。班主任专业化既是一个目标，也是一种追求，它需要建立和健全相关的保...

管理论坛丨“互联网+”背景下心理健康教育的家校共育

【摘要】笔者充分借鉴国内发达地区关于“互联网+”背景下家校共育促进中小学心理健康教育发展的最新理论和实践成果，通过文献研究法、问卷调查法、个案研究法等，围绕心理健康教育方面的家校共育机制创新、家校共育课程体系开发、家校共育效果反馈与评价等深...

管理论坛丨小学生沉迷手机的危害及对策

【摘要】随着通讯技术和互联网的快速发展，手机已经融入中小学学生的日常生活，并对他们的学习与生活带来深刻影响。作为教师，如何教育、引导学生科学、正确地使用手机，已成为我们必须要思考的话题。文章首先分析了当前小学生沉迷手机的危害，然后提出了一系...

理论前沿丨非线性写作法在初中英语教学中的应用

【摘要】当前英语写作教学改革迫在眉睫，传统英语写作教学方法已不适应新时期学生学习节奏，且传统教学方式存在的课堂形式单一、学生驱动力不足等问题，是制约学生写作能力提升的短板。本文基于2011年到2021年教学实践数据，以采取非线性写作思维，快...

理论前沿丨安吉游戏园本化的实践探索

【摘要】安吉游戏结合园所实际，因地制宜、因園制宜，作为我国学前教育游戏化课程探究的代表，已开始在全国推广。将安吉游戏园本化推进是园所课程发展的方向。文章从转变教师教育理念、开展园本课程教研、建设园本化自主游戏课程等方面展开论述，力求全力转变...

课程改革丨“双减”背景下小学数学核心素养的培养

【摘要】教育的根本任务是立德树人。“双减”政策的实施突破了传统教育的束缚，优化了教育生态，有效减轻了学生的压力，为学生的健康发展营造了良好的环境，也为学生核心素养的培养带来动力。本文分析了教师在培养学生核心素养过程中出现的问题，从挖掘教材、...

课程改革丨基于深度学习的化学项目式教学实践研究

【摘要】深度学习强调知识的迁移和应用，在化学项目式教学中能够起到显著的效果。基于此，文章列举了项目式教学研究的背景以及项目式学习的整体教学设计，探讨促进深度学习的初中化学教学策略，从而在化学教学中创设学习情景，培养学生积极自主的学习意识，引...

课程改革丨高中地理教学中人地协调观的培养

【摘要】从高中地理教学角度出发，通过对若干地理教学单元的实例分析，并立足于现阶段教学实践，充分结合人地协调观在教学活动中的落实情况，分析培养学生人地协调观核心素养过程中出现的一些问题。基于此，文章从教学实践出发，认为应对教材内容进行深度挖掘...

现代课堂丨小学数学线上教学满意度研究

【摘要】随着信息技术的不断发展和广泛应用，利用信息技术和网络平台进行教育教学已成为教师的工作常态。信息技术、互联网为我们提供便利的同时，也给我们带来了巨大的挑战。本文以南京市建邺区江东门小学等三所小学为例，采用问卷调查法研究、分析了学生对数...

现代课堂丨高中英语线上线下教学融合的方式

【摘要】新时代背景下混合式教学已经是高中阶段英语教学中更具创新型的模式，以线上线下的混合教学方式能够使线上及线下教学的优势得到有效发挥，对传统教学中的不足之处予以弥补，使课堂综合教学质量得以提升。高中英语教学在开展过程中，实践性较强，需要学...

教法实践丨长课文教学方法探析

【摘要】长课文是小学语文教材中的难点，字数多、结构相对复杂，对于小学生来说，长课文在阅读和理解上存在较大难度。文章将以《卖火柴的小女孩》一课为例，综合运用经验总结、案例分析等不同的研究方法，从聚焦教材、设定目标、优化流程三个层面入手，从“明...

教法实践丨立足情境创设 丰富英语教学

【摘要】2022版《义务教育英语课程标准》明确提出依托语境开展教学，引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。情境教育是新课改极力倡导的一种教学模式，本文立足于情境教育，从概念、特点、意义、原则及存在的问题等维度加以阐述，最后...

教法实践丨基于STEM-PBL的高中地理教学案例开发

【摘要】STEM和PBL是时下教育教学领域的两大利器，两者相结合能极大地提升教育教学效果。文章结合实际课例的开发，探讨在高中地理教学中将两者有效结合的方法，以培养学生的地理学科核心素养，落实立德树人根本任务，实现高中地理课程目标。 【关键词...

专题·作业设计丨小学语文作业设计创新的意义及方法

【摘要】在目前“双减”背景下，小学语文作业设计创新非常必要，能提高教学质量，完善教学环节，激发学生学习兴趣，提升学习效率。为此，教师要加强作业设计指导，及时反馈作业信息，助力学生高效完成作业，巩固知识，提高能力。文章认为，作业设计形式要多样...

专题·作业设计丨“双减”背景下小学高年级语文作业的设计

【摘要】在当前“双减”背景下，小学语文作业改革已进入“深水区”。文章分析了小学高年级语文作业设计存在的问题，给出了具体的对策：要想改变这种现状，教师需要创新语文作业的形式，设计趣味性作业；明确作业的设计目的，设计层次性作业；激发探究欲望，设...

专题·作业设计丨“双减”背景下小学作业设计的创新路径

【摘要】作业设计是小学教学的关键环节，能帮助学生巩固所学的知识。教师若能提供优质的作业方案，不仅能实现作业的基本功能，还能为学生提供更多的发展空间，对于培养学生的创新素养大有裨益。在作业设计环节，教师在控量提质的基础上需不断求变创新，关注学...