“双减”背景下小学高年级语文作业的设计
【摘要】在当前“双减”背景下，小学语文作业改革已进入“深水区”。文章分析了小学高年级语文作业设计存在的问题，给出了具体的对策：要想改变这种现状，教师需要创新语文作业的形式，设计趣味性作业；明确作业的设计目的，设计层次性作业；激发探究欲望，设计开放性作业。通过这些措施，提升作业的实效性。
【关键词】小学语文；“双减”；高年级；作业设计；策略研究
【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）05—0122—03
“双减”背景下，如何减轻学生学习负担与学习压力，科学合理地设置学生作业，将立德树人教育理念渗透于作业中，做到少而精的优化作业，是每一位教师亟需重视的问题。（剩余3524字）
