基于STEM-PBL的高中地理教学案例开发
——以太阳能热水器支架的设计与制作为例
【摘要】STEM和PBL是时下教育教学领域的两大利器，两者相结合能极大地提升教育教学效果。文章结合实际课例的开发，探讨在高中地理教学中将两者有效结合的方法，以培养学生的地理学科核心素养，落实立德树人根本任务，实现高中地理课程目标。
【关键词】高中地理；STEM；PBL；太阳能；热水器
【中图分类号】G633.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）05—0114—05
随着地理学科核心素养的提出和高考改革的深化，传统高中地理教学模式的弊端突显，不利于培养学生的地理学科核心素养，需要一种新的、有效的高中地理教学模式。（剩余6376字）
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