高中地理教学中人地协调观的培养
【摘要】从高中地理教学角度出发，通过对若干地理教学单元的实例分析，并立足于现阶段教学实践，充分结合人地协调观在教学活动中的落实情况，分析培养学生人地协调观核心素养过程中出现的一些问题。基于此，文章从教学实践出发，认为应对教材内容进行深度挖掘，全面培养学生人地协调观，将情境教学以及实践活动法等教学方法引入课堂活动中，以充分呈现人地协调观的区域性，基于人地关系从整体上培养学生的人地协调观。（剩余5012字）
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