新工科背景下高校实验教学改革探索

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在新工科学术领域发挥关键作用的高等学校，必须深化教育体系变革，以支持新兴工程学科发展并培养高质量工程师和科学家。新工科具备可操作性、创新性突出等多元特征，需依托“理论 + 实践”融合的方式展开教学，全面提升人才创新能力。实验室作为实践教学的关键载体，亟待完善教学管理办法[1]。基于此，本文分析高校实验教学现状，从新工科背景下高校实验教学管理的内在需求出发，提出建设路径，以期为高校实验教学改革提供借鉴。（剩余4662字）

试读结束

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