数字图象处理课程学生综合能力评价体系构建与实践探索

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随着信息技术的不断发展，数字图象处理技术在计算机科学与工程领域扮演着日益重要的角色。作为一门涉及理论与实践、跨学科交叉的学科，数字图象处理课程不仅具有广阔的发展前景，也对学生的综合能力提出更高的要求。传统的课程评价往往局限于知识掌握程度的考量，而忽略了学生在实践应用、创新能力等方面的表现[1]。（剩余6744字）

试读结束

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