黑龙江教育·高校研究与评估

2024年12期

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主要为中学教育工作者服务，贯彻课程改革的精神，交流课程改革的经验，跟踪、研讨课改热点问题，其中包括专家对课程改革、新教材... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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ChatGPT辅助“通信系统仿真”课程教学探索 摘要：人工智能技术的快速发展为“通信系统仿真”课程教学带来了新的机遇和挑战。基于“通信系统仿真”课程的教学现状和生成式人工智能如ChatGPT的功能特点，分析了ChatGPT在“通信系统仿真”课程教学中的潜在应用场景，探讨了其在教学...
ChatGPT等大模型融入高校大思政课建设的路径探赜 摘要：探讨了ChatGPT在高校大思政课建设中的应用必然性、风险与挑战、应用策略。虽然ChatGPT等生成式人工智能与“三全育人”理念相融合，为思政教育注入了创新动力，但人工智能内容生成存在的准确性和思想导向等问题也对教师角色和学生...
ChatGPT在涉农高校思政课教学中的应用：变革、实践与风险评估 摘要：人工智能技术的迅猛发展使得ChatGPT在涉农高校思政课教学中显示出巨大的应用潜力。如何将该技术融入思政课教学并提出新的教学模式和实践路径，是人工智能时代推动教学创新的必然要求。与此同时，ChatGPT在思政课教学中的应用也可...
ChatGPT介入高校思想政治工作的机遇、挑战与风险防范 摘要：ChatGPT的横空出世使技术主义在教育界进一步升温，借助人工智能推动高校思想政治工作革新是必要举措。ChatGPT介入高校思想政治工作带来的机遇包括赋能学生提升学习效能，为自主学习提供有利条件；助力教师提升教学效率，为教育革...

加强涉外法治人才培养的时代意义与实践路径 摘要：我国涉外法治人才队伍的建设在新时代面临着更多、更高、更新的要求和挑战。但是，涉外法治人才的培养受到了政策因素、生源因素、资源因素和需求因素的多重影响，导致人才储备的数量和质量均不能满足新时代的实际需求。因此，提出了坚持以习近平...
新文科背景下外国文学课程思政的理念融合与教学实践 摘要：在新文科建设背景下，外国文学课程思政应自觉实现语言、文学、文化层面的理念创新和学科融合的自我改革，以外国文学经典作品为中心，以数字人文赋能新文科发展，提高新文科知识生产和育人效益，着眼于构建符合新文科发展趋势的教学理念，在厚植...

论师德建设的伦理误区及其应然路向 摘要：师德经常被当作单一的职业道德来进行建设和治理，这极容易引发两个极端现象：师德的职业理想性高扬，甚至超越了正常的人性需要，导致虚假师德现象出现；师德的职业现实性突出，师德标准降为私德标准，致使师德普遍滑坡。师德不但是职业道德，更...
新文科建设背景下高校研究型教学模式的探索与实践 摘要：人才培养的质量很大程度上依赖于教学模式的运作质量，研究型教学既是研究型大学本科教育的重要特征，也是培养创新人才的必然选择，特别是在新文科概念提出的历史背景下，为突破传统文科的思维模式，积极探索和构建研究型教学模式具有重要意义。...
论医学生学习动机、职业使命感、学习倦怠三者间的相互关系及影响机制 摘要：文章以医学生的学习动机、职业使命感与学习倦怠的关系为切入点，深入探讨了医学生学习动机、职业使命感与学习倦怠三者间的相互关系及影响机制，构建并验证了中介效应模型。基于数据分析结果，提出了提升医学生学习动机和职业使命感的策略，以期...
就业育人理念下高校生涯咨询工作室建设维度、原则和路径 摘要：就业育人是新时代赋予高校的使命与担当，以就业育人为理念推进生涯咨询工作室建设，是提升高校生涯教育质量、推进就业工作内涵式发展的关键举措。就业育人理念下的职业生涯咨询工作室建设具有目标、内容、方法、理念四个方面的维度要求。应当遵...

教育强国视域下高层次国际化人才培养的路径探赜 摘要：随着教育强国战略的提出和推进，高层次国际化人才培养成为助力教育强国建设、实现中国式现代化目标的关键因素，这是教育强国战略对高层次国际化人才的时代呼唤，体现为世界科技革命迭代的动力驱动、教育系统内生发展的需求拉动、国家顶层制度设...
“三融二加一用”高校会计学拔尖创新人才培养模式研究 摘要：“思政引领”和“数智赋能”两大教育模式的结合对高校拔尖创新人才培养具有重要作用。以会计学人才培养为研究范围，从“思政引领+数智赋能”的视角出发，立足“科研+教学+实践”的深度融合，构建“三融二加一用”高校会计学拔尖创新人才培养...
人工智能赋能高校人才培养的时代意义与实践路径 摘要：随着信息技术的快速发展，人工智能成为推动教育改革的重要力量，尤其在高校育人体系中更显现出独特的价值。文章对人工智能在高校人才培养中的意义与价值进行深入探讨，通过搭建理论与实践相结合的桥梁，探索教育数字化背景下的教学革新策略，提...

“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程高质量建设的三重思考 摘要：推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程高质量建设，要深刻理解课程定位与总体要求，把握其定位及依此要求开展建设的深刻内涵；要全面理解教学目标与原则，将政治性、思想性和价值性的有机统一作为目标指向和根本遵循；要深入探究教...
系统工程视域下“大思政”模式的构建 摘要：改革创新高校思想政治工作的“协同育人”人才培养模式，实现高校思想政治工作高质量发展，应该从系统工程视域出发，建构以思想政治理论课为“主渠道”和以大学生日常思想政治教育为“主阵地”，以“网络思政”和“课程思政”为两翼，全员、全程...
新商科课程思政建设逻辑及实现途径研究 摘要：数字经济背景下，新商科课程思政在培育具备正确价值观和职业道德以及创新思维和实践能力的商科人才，推动商科教育创新发展等方面，发挥着重要的作用，但目前新商科课程思政建设存在着教师对课程思政理解不深、思政元素与专业课程结合不紧密、课...
高校思想政治理论课知识体系向价值体系转化的逻辑理路 摘要：高校思想政治理论课旨在将知识体系通过课堂教学深植于新时代大学生头脑中，形成学生的内化精神和外化行为，即转化为学生的价值体系。知识体系转化为价值体系，是认知过程、情感过程、意志过程、行为过程四个心理阶段辩证发展的过程。通过建构动...
科学家精神融入大学生思想政治教育全过程的三重路径 摘要：科学家精神融入大学生思想政治教育全过程是我国建设创新型国家的必然要求，是高校思想政治教育工作者应有的时代使命，也是高校培养时代新人的必然选择。从明理、释惑、体验三重路径出发，通过环环相扣、层层递进的教育方式深化对科学家精神认识...

数字技术赋能高校翻译课程教学研究 摘要：为提升高校翻译课程教学的有效性，审视了当前高校翻译教学存在的问题，并从翻译能力、翻译课程教学内容、翻译课程教学手段、翻译师资和学生译者五个维度出发，提出数字技术赋能高校翻译课程教学的有效路径，建议高校紧密结合自身地域优势和学校...
职业院校课程认证背景下“城市轨道交通行车组织”课程评价体系研究 摘要：为贯彻国家职业教育改革实施方案，部分区域的高等职业院校开展了专业及课程质量评估。在高等职业教育课程质量评估中秉持着“以学生为中心、产出导向、持续改进”的基本理念，推动高等职业院校课程建设，通过以评促建、以评促改、以评促强，不断...
数字技术赋能“中国古代文学”课程教学改革探索 摘要：数字技术赋能“中国古代文学”课程教学改革可以从让资源“富”起来、让作品“活”起来、让学生“动”起来三方面着手，不断丰富数字资源库，激发学生主动学习的兴趣，培养学生的创新型思维。未来，仍需要在提升教师的数字素养、利用数字技术不断...
OBE教育理念视域下应用型院校“微观经济学”课程教学改革研究 摘要：基于OBE教育理念，从明确培养目标、优化课程内容、创新教学方式、构建全面考核体系四个方面着手，对“微观经济学”课程教学进行全方位的改革与探索，旨在通过教育理念的改革，提升教学质量，培养更多符合社会需求且具备较强实践能力的应用技术...
OBE理念下的C-PDCA教学模式探讨和路径分析 摘要：随着经济全球化与政治分治化的矛盾日益明显和新技术、新应用与新业态的兴起，培养具备分析和解决综合实际问题的高水平经济类人才不仅是当前社会的主要需求，也是高校课程教学改革的主要目标之一。以“两性一度”的“金课”建设标准和OBE教学...

新时代大学生生态文明教育的六个维度 摘要：新时代大学生应当主动顺应我国现代化发展目标，切实担负起生态文明建设的使命。而大学生生态文明素养的高低会直接影响我国生态文明建设质量的好坏，这就要求国内各高校把大学生生态文明教育纳入素质教育体系，在遵循教育客观规律的前提下，以生...
自我效能视域下专业认同对大学生就业选择偏好的影响研究 摘要：探究大学生就业选择偏好的影响因素对实现大学生高质量就业，促进大学生就业偏好和就业市场需求相适应具有重要意义。从大学生专业认同视角出发，以西北农林科技大学972名本科生为研究对象，采用二元 Logistic模型和中介效应模型，分...