论医学生学习动机、职业使命感、学习倦怠三者间的相互关系及影响机制

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摘    要：文章以医学生的学习动机、职业使命感与学习倦怠的关系为切入点，深入探讨了医学生学习动机、职业使命感与学习倦怠三者间的相互关系及影响机制，构建并验证了中介效应模型。基于数据分析结果，提出了提升医学生学习动机和职业使命感的策略，以期提高临床医学教育教学质量，帮助医学生应对学业压力，减少学习倦怠，促进其全面发展。（剩余7201字）

试读结束

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