中学教学参考（综合版）

2023年04期

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《中学文科》初中、高中的内容涵盖了语文、英语、政治、历史、地理等五科，其栏目根据初、高中学生的学习规律和教师的教学需要进... 展开

类型

月刊

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教育教学

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基于学习问题导向教学理论的学习问题设计 ［摘要］学习问题是教师提升教学质量必须重视研究的要素。文章以学习问题为原点、以学习问题导向教学（Question in Learning—oriented Instruction）理论为圆弧，具体论述以下四个方面：一是学习问题概念的厘清，...

合理“补白”　加深体验 ［摘要］“补白”策略的应用重在在阅读学习中找到文章的“空白”点，根据文章的内容，再结合自身的感悟、补充的资料，发散思维，展开想象，将“空白”点填满，从而使文章内容更加具有创造性。在初中语文阅读教学中进行“补白”已经成了一种常见的阅读策略，...
2022年高考全国卷语文试题评析 ［摘要］2022年高考全国卷语文试题践行立德树人根本使命，依据高中语文课程标准，有机衔接高中语文教材内容，彰显语文文化特色，突显以文育人；紧密联系时代主题，激发学生爱国情、报国行、强国志；注重服务“双减”改革，促进教育改革、高考评价改革深...
“1+X”群文阅读在初中古诗文教学中的应用 ［摘要］“1+X”群文阅读是指以一篇课文为基础，围绕所确定的议题拓展具有相同特征的课内外阅读资料，构成结构化文本资源，并在单位时间内通过集体建构达成阅读共识的一种多文本阅读活动。文章客观分析“1+X”群文阅读的显著特征，进而重点探索初中古...
浅谈古诗文课堂教学中的德育渗透 ［摘要］入选高中语文教材的古诗文蕴藏着丰富的德育资源，语文教师要善于挖掘这些资源，尽量利用其对学生进行德育。文章结合教学实际，分析古诗文课堂教学中渗透德育的意义及存在的问题，并总结出德育渗透的五个方法，旨在给学生传授语文知识的同时，加强对...

主题意义与大观念下的初中英语单元整体教学策略 ［摘要］基于主题意义与大观念的初中英语单元整体教学是指在教师指导下，以教材为基本依托，围绕单元主题意义，从单元内容、课时学习活动和学生学习结果等方面进行系统设计和组织的教学。它不仅符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的基本理念，而...
“双减”政策下初中英语课时作业目标导向差异性设计 ［摘要］布置课时作业是教师检测学生学习效果和评估教学效果的常见方式。当前初中英语课时作业设计存在缺乏与教学目标的有效对应、形式不够多元化、缺乏层次性等问题。文章旨在探究“双减”政策下初中英语课时作业设计的策略，以增强初中英语课时作业设计的...
基于学生思维品质发展的高中英语深度教学策略 ［摘要］学生的思维品质在一定程度上影响其学习效率，在思维品质得到发展的基础上，学生的各项学习能力都会得到提高，能够更加高效地理解教师所讲的内容。高中英语教师实施深度教学是构建理解性课堂的基础，其对学生思维品质的发展也具有较大的推动作用。基...
“双减”政策下初中英语分层教学对策 ［摘要］在“双减”政策下，初中英语分层教学日益受到重视，但其在实施过程中仍然存在不足。初中英语分层教学模式能够适应“双减”政策的要求，实现英语课堂中的因材施教与学生的自主学习，提高学生的英语综合能力。初中英语分层教学的目的是激发学生的英语...
“双减”背景下的初中英语阅读教学策略 ［摘要］在新课程改革的推动下，初中英语阅读教学的创新变得越来越重要。教师如何在“双减”背景下进行有效的阅读教学已经成为初中英语教学的关键问题之一。英语是初中阶段的重要科目，但一些学生对英语阅读不感兴趣，教师在“双减”背景下需要对初中英语阅...
施“记”育能　促学提率 ［摘要］提升笔记能力具有能力培养、文化教育、思品锤炼等功能。问卷调查显示：当前部分高中生学习英语存在不重视笔记、不能有效整合和利用笔记，导致学习效率低下的现象。文章从利用笔记功能和培育笔记能力以提升学习效率的角度出发，提出精准施“记”、多...

初中数学跨学科教学存在的问题及对策 ［摘要］初中教育在中小学教育中起到承上启下的作用，在很大程度上影响学生的发展。初中数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科，对学生的发展更是起着重要的作用。初中数学跨学科教学有助于学生更好地把握数学知识以及其他学科知识，能够很好地激发学生的学...
核心素养下初中数学差异化教学研究 ［摘要］《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出以核心素养为导向，使学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。学生的数学核心素养并非在短期内就能形成，在存在个体差异的情况下，教师采用统一化...
论学科育人的五个维度 ［摘要］党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，这就要求各学科教师将德育放在首要位置，重视学生学科核心素养的培养。数学学科对于促进立德树人根本任务的落实有非常重要的作用，数学教师可从知识、技能、活动、思想、生活五个维度出发开...
初中物理项目化教学探索 ［摘要］项目化教学是一种生活教学，是一种实践教学，是一种综合教学。实施项目化教学，要求教师在引导学生选择项目、分配成员、优化评价的同时要循序渐进、以人为本、着眼素养。在“双减”背景下的初中物理项目化教学中，教师要优化学生的项目化学习内容，...
“双减”政策下初中物理作业的有效设计 ［摘要］“双减”政策自颁布以来，引起了社会各界人士的广泛关注，对教育教学更是产生了重大影响。初中物理属于我国义务教育阶段的一门基础性科目，教师应积极落实“双减”政策的要求，并以此为导向优化物理教学，其中自然也包括作业的设计。基于此，文章对...
基于TEAM Model智慧课堂的学科教学模式探究 ［摘要］TEAM Model智慧课堂以智慧教室为基础，以学生为中心，旨在构建高效课堂教学模式，是提高教学质量的关键所在，也是促进我国教育体制改革的重要环节。文章以杨陵区高新初级中学智慧课堂教学实践活动为切入点，从TEAM Model智慧课...

“沉浸式”教学模式在初中音乐教学中的应用 ［摘要］在初中音乐课堂中应用“沉浸式”教学模式能引起学生的共鸣，提升学生的赏析水平。教师要从基本原则、类型、应用策略等方面入手研究“沉浸式”教学模式。“沉浸式”教学模式的基本原则包括多元化、互动性、开放性三个方面。“沉浸式”教学模式可以分...
基于数字资源应用的交互整合教学模式实践探究 ［摘要］文章以人教版九年级音乐《茉莉花》为例，采用交互整合教学模式，从学习内容的整合、学习活动的组织、教学评价活动等方面基于数字资源应用进行教学实践探究，阐述了基于数字资源应用的音乐教学实践的特点及具体实践策略，以期实现学生自主探究学习以...
新课标视域下初中体育选项走班教学模式探索 ［摘要］《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出了“教会、勤练、常赛”，同时实施方案提出了18课时及以上的大单元教学。体育选项走班教学模式已提出多年，但是落地实施情况并不好。本文跳出单纯的课堂教学，结合大课间、体育课和体锻课综合...
基于体育学科核心素养的学生主体性探析 ［摘要］随着课程改革的深入开展，为进一步贯彻新课标精神，教师应围绕体育学科核心素养，在教育教学中凸显学生的主体作用。文章从学生的动作行为、语言表达、情感生成、学习评价等方面着手，阐释在教学中如何体现学生的主观意识、转变他们被动认知的状况、...
基于学生健康的高中田径训练设计 ［摘要］高中田径训练设计强调遵循合理性、有效性、适度性等原则，教师坚持“安全第一”的指导思想，对训练强度和训练量做客观分析，设置适当的训练任务，培养学生的运动能力。田径训练大多具有机械重复的特点，学生对此比较排斥，教师要做好学情调查，为学...
高中体育选项教学“教会、勤练、常赛”策略探究 ［摘要］“教会、勤练、常赛”是学校体育教学提出的教学新要求、新任务。“教会”是开展“勤练”和组织实施“常赛”的前提；“勤练”是增强体能和掌握运动技能的重要保障；“常赛”是培养体育精神和运用运动技能的有效方式。文章结合学校高中体育选项教学开...
“双减”背景下学校体育高质量发展的机遇、困境与纾解 ［摘要］“双减”背景下，一系列深化体育教育改革、促进青少年健康发展的举措为学校体育高质量发展提供了政策依据。目前，学校体育高质量发展存在全方位育人理念还未全面落实，规范化、制度化和法治化的实践模式亟待构建，缺乏联动性的课程内容结构，家庭、...

初中劳动教育有效实施策略探究 ［摘要］文章主要结合劳动教育的概述以及初中劳动教育的现状与问题，探究初中劳动教育有效实施的策略：遵循劳动教育实施原则，加强劳动教育观念在各学科教学中的渗透，组织开展多样化的校园劳动活动，以家校共育为抓手组织家庭劳动，系统化评价劳动教育效果...
有效教学的双重支撑浅探 ［摘要］“勤”与“懒”不仅是教师对待工作的态度，而且是教师在工作中的不同方法，它们有多种表现。“勤”可分为“勤苦”与“勤奋”。“勤苦”，即无谓努力，无效重复；“勤奋”，即努力工作，不断超越。“懒”有“懒行”与“懒形”之别。“懒行”，即不负...
总体国家安全观视域下自然灾害综合实践活动课程设计 ［摘要］应对突发的自然灾害，拥有良好的灾害意识和应对策略有助于社会安全和稳定，从而进一步保障国家安全。综合实践活动课程是普通高中必修课程，也是学生喜闻乐见的课程形式。本文在国家安全观视域下提出自然灾害综合实践活动课程设计，以更好地提升学生...
“双减”背景下学校开展家庭教育指导工作的心理学视角和实践探索 ［摘要］在“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》实施的背景下，学校开展家庭教育指导工作的重要性不言而喻。文章从学校开展家庭教育指导工作的意义、存在的问题和实践举措三方面分享了对家庭教育指导的思考。学校要建立家校协同育人机制，不断探...
激发艺体特长生学习兴趣的研究 ［摘要］文章以广西来宾市第八中学为例，分析了艺体特长生学习兴趣不高的原因，并在此基础上提出了激发艺体特长生学习兴趣的途径：鼓励学生树立远大理想、加强艺体特长生心理方面的教育、学校要为学生减压、教师要树立现代教育观念、不断提高学生的素质、...
高中图书馆开展学科阅读推广的实践思考 ［摘要］文章分析了高中图书馆开展学科阅读推广的意义，并指出了在现实中面临的阅读资源薄弱、推广活动缺少整体规划、沟通机制欠缺、专业学科馆员短缺等问题，提出了分析学科需求、完善阅读资源、泛化推广主体、创新推广方式、建设评估体系、打造专业队伍等...
“介入式”评估助推县级教师进修学校高质量发展的实践与思考 ［摘要］县级教师进修学校是推动县域基础教育改革的重要力量，是提供教师职业教育的关键平台。文章以福建省县级教师进修学校标准化建设评估为例，阐述“介入式”评估的内涵和基本特征、实现途径及重难点等，并提出若干思考，以期为新时代评估工作提供借鉴...