高中图书馆开展学科阅读推广的实践思考

［摘 要］文章分析了高中图书馆开展学科阅读推广的意义，并指出了在现实中面临的阅读资源薄弱、推广活动缺少整体规划、沟通机制欠缺、专业学科馆员短缺等问题，提出了分析学科需求、完善阅读资源、泛化推广主体、创新推广方式、建设评估体系、打造专业队伍等实践解决路径。

［关键词］高中；图书馆；学科阅读推广

［中图分类号］    G25            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）12-0093-04

在新课改和新高考背景下，学科阅读因其具有增加学生学科知识储备、提高学生学科思维能力、提升学生核心素养等作用，重要性逐渐凸显，日益受到关注，推广学科阅读也正在成为许多学校教与学方式变革的新探索路径。（剩余5766字）